Fernanda Vargas.

Información y Actividades para primer ciclo básico.

Presencia de los Objetivos Fundamentales Transversales (Lenguaje)

Los Objetivos Fundamentales Transversales (OFT) tienen un espacio privilegiado de desarrollo en el Programa de Lenguaje y Educación para el Nivel Básico 1. Los OFT con mayor presencia son:

FORMACIÓN ÉTICA:

• Respeto y valoración de las ideas distintas de las propias.

• Reconocimiento del diálogo como condición esencial de la convivencia social y de la superación de las diferencias.

• Vinculación del desarrollo de la lengua materna con el respeto a la diversidad cultural.

• Desarrollo responsable de la libertad y autonomía personal, respetando a sus compañeros y compañeras.

• Capacidad de trabajar en grupo y en equipo, planificando actividades grupalmente, dialogando e intercambiando ideas y experiencias.

CRECIMIENTO Y AUTOAFIRMACIÓN PERSONAL:

• Desarrollo de las potencialidades personales, la autoestima y la confianza en sí mismo a partir del lenguaje y la comunicación.

• La solidaridad y la generosidad en la escuela, la familia y la comunidad.

• Promoción y desarrollo físico personal, preocupación por el cuidado de la salud y prevención de los accidentes, en un contexto de respeto y valoración por la vida y el cuerpo humano.

RESPECTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO:

La capacidad de expresar opiniones, ideas, comentarios y sentimientos con seguridad, claridad y eficacia, tomando la palabra cada vez que sea necesario.

• Utilización del conocimiento y la información para realizar pequeños proyectos vinculados con la realidad.

• Desarrollo de la creatividad y la imaginación a través del juego, dramatizaciones, cuentos, invención de aventuras, viajes imaginarios, identificación de lugares ideales.

• Desarrollo de la habilidad de pensamiento a través de una expresión oral y escrita coherente y de la comprensión crítica de los textos que leen.

• Capacidad para trabajar en forma metódica y reflexiva, evaluando permanentemente lo proyectado y realizado.

• Capacidad para formular hipótesis, anticipando el contenido de distintos textos.

• Capacidad de dar explicaciones e instrucciones sencillas frente a una multiplicidad de situaciones de la vida diaria familiar y escolar.

LA PERSONA Y SU ENTORNO:

• Observación del entorno y comparación de diversas realidades.

• Valoración y protección del entorno natural y promoción del uso adecuado de sus recursos.

• Reforzamiento de la identidad nacional y personal, valorando las tradiciones a través del conocimiento de canciones, adivinanzas, trabalenguas, rimas, payas, rondas, cuentos tradiciones y otras formas literarias simples.

• Apreciación de la importancia social, afectiva y espiritual de la familia a través de la expresión oral y escrita y de lecturas relacionadas con la vida familiar.

• Participación responsable y cooperativa en la vida escolar, familiar y comunitaria.

• Reconocimiento de la importancia del trabajo como forma de contribución al bien común, identificando los trabajos que realizan familiares y miembros de la comunidad.

El docente debe tener en cuenta que la mayoría de los OFT mencionados están presentes implícita o explícitamente al desarrollar el currículo en la sala de clases. Sin embargo, se espera que los OFT se trabajen en forma explícita a través de los contenidos y actividades del subsector. Por ello, se sugiere al docente que al planificar establezca las relaciones entre los contenidos, temáticas y capacidades que quiere desarrollar tanto con los OFV como con los ámbitos de OFT que sean más pertinentes. Una adecuada planificación del trabajo con los OFT supone tener presente las necesidades, intereses y problemas del grupo con el que el docente trabaja y tener claridad del proceso que requiere el desarrollo de las capacidades involucradas en ellos, lo que implica abordarlos en forma continua y no casual.

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noviembre 12, 2006 - Posted by | Lenguaje, Presencia de los Objetivos Fundamentales Transversales

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